LeesMees met plezier begrijpend lezen


Kinderen weten bibliotheek Transvaalkwartier altijd goed te vinden! Als gevolg van de maatregelen om verspreiding van het Coronavirus tegen te gaan, moest de bibliotheek helaas tijdelijk haar deuren sluiten. Maar daar lieten de medewerkers het niet bij zitten. Via het programma LeesMees loggen nu 122 kinderen dagelijks thuis in en krijgen begeleiding van Meester Serif, intermediair in de bibliotheek.

Hij helpt vanuit huis de deelnemers bij de opdrachten. De plekken voor deelnemers zijn nu al allemaal bezet, waar de bibliotheek blij mee is!

Online oefenen
‘We geven normaal gesproken twee vormen van huiswerkbegeleiding: hulp bij lezen en rekenen en hulp op de computer. Ook gebruiken125 kinderen elke week LeesMees, een oefenprogramma op de computer om begrijpend lezen te verbeteren. Een medewerker helpt hen daar in de bibliotheek bij, maar dat kan nu natuurlijk niet. Na drie weken sluiting door de coronacrisis, zijn we weer gestart, maar dan helemaal online. Kinderen loggen nu dagelijks vanuit huis in, net als onze medewerker Serif, meester Serif voor de kinderen. Hij kan van iedere deelnemer zien waar ze mee bezig zijn. Zo oefenen kinderen toch onder begeleiding met taalbeheersing. Een leuk detail: een leerkracht die lesgaf in de wijk, ontwikkelde het programma,’ vertelt Karen de Jonge, filiaalhoofd van bibliotheek Transvaalkwartier.

Leesplezier
Het uitgangspunt van LeesMees is leesplezier. De teksten op het online platform sluiten goed aan bij de belevingswereld van leerlingen uit de groepen 4 t/m 8, voor wie het programma bedoeld is. Bekende games, vlogiconen, snelle auto’s, geheimzinnige gebieden, beroemde uitvinders, gadgets en hacken: de leesmotivatie neemt met sprongen toe. En dat is belangrijk, vertelt Serif Tut: ‘Deskundigen weten het al: begrijpend lezen is de basis van succesvol zelfstandig studeren en speelt een cruciale rol in het (basis)onderwijs. Helaas blijkt uit diverse onderzoeken dat het niveau al jaren keldert en het leesplezier afzwakt. Daarom is het goed dat de begeleiding doorgaat, ook nu we gesloten zijn.’

Ondersteuning is belangrijk
De kinderen kunnen in hun persoonlijk rapport zien op welke taalonderdelen zij uitblinken en wat de aandachtsgebieden zijn en op basis daarvan eigen leerdoelen stellen. ‘Uiteraard is er veel aandacht voor woordenschat, vertelt Serif, ‘en voor kinderen die kampen met uitdagingen als dyslexie, zijn er diverse hulpmiddelen beschikbaar. Voor leerkrachten en begeleiders staat er een compleet dashboard klaar waarop alle resultaten en statistieken worden verzameld. Het doel is om zoveel mogelijk kinderen te ondersteunen op dit lastige, maar belangrijke vakgebied!’

Blije deelnemer
Dat de begeleiding op prijs wordt gesteld blijkt uit de enthousiaste reacties van de kinderen. Zo stuurde Mehmet, een van de deelnemers, onlangs een berichtje: ‘Hartelijk bedankt dat ik jullie programma leesmees kan gebruiken. Zo heb ik minder achterstand met begrijpend lezen en kan ik een nog hoger niveau halen met mijn begrijpend lezen. Ik ben heel erg blij dat jullie kinderen helpen.’

Bron: Bibliotheekdenhaag.nl




Deel via sociale media Reageer